Фатьянова Марина Григорьевна, 

ученица 10 «А» класса
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Лешуконская средняя общеобразовательная школа»
Лешуконского района 

Фатьянова Анна Адольфовна,
руководитель Музея истории Лешуконской средней школы –

учитель муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Лешуконская средняя общеобразовательная школа»
 Лешуконского района

«Музейный предмет-ровесник школы» - это исследовательская работа о истории музейного предмета, представленного в экспозициях Музея истории Лешуконской средней школы. Изучением, описанием и исследованием музейного предмета «Рукописный журнал «Литературные искры» в школе никто не занимался. Уже это говорит о правильности и целесообразности выбора экскурсионного объекта и познавательной ценности материала. В 2017г в Северодвинске на областном конкурсе экскурсоводов мы познакомились с Сидоровой Валентиной Ивановной, учителем и руководителем школьного музея Конёвской средней школы. Она рассказала нам о учителе Ажгибкове Т.В. В июне 2017г и в марте 2018г  в Лешуконском встретились со Сметаниным В.А., историком-архивистом, членом Учёного совета Архангельского центра Русского географического общества. Через  Владислава Александровича нам удалось получить письма и фотографию Тимофея Васильевича Ажгибкова, а также копию статьи «Путь простого человека» от 9.09.2017г в «ПН».  Сметанин В.А. признался, что ничего не знал из Лешуконского периода биографии Ажгибкова Т.В. Через областной библиотечный фонд АОНБ им.Н.А.Добролюбова  мы получили копии страниц биобиблиографического словаря «Из поколения победителей». Изучив архивные материалы фондов музеев Лешуконской и Конёвской средних школ, сопоставив даты и факты в хронологической последовательности, удалось записать полную биографию Ажгибкова Т.В. (1914-1994гг).

Данное исследование подтверждает уникальность  музейного экспоната «Рукописный журнал «Литературные искры», его историческую значимость,  эксклюзивность, удаленность во времени.  Работа способствует популяризации поисково-исследовательской, экскурсионной  деятельности. Это даёт возможность повышать статус школьного музея как эффективного  средства  духовно-нравственного,  патриотического  и гражданского воспитания подрастающего поколения. Музей - это сохранение  памяти  о событиях  прошлых  лет,  оказавших  решающее значение в жизни родного края, школы.

В октябре 2016г в МБОУ «Лешуконская средняя общеобразовательная школа» проходили мероприятия, посвящённые 80-летию школы. В 2017г Архангельская область отметила 80-летний юбилей. Юбилейные даты - это замечательный повод рассказать об удивительной истории нашего края. Богатейшая история Лешуконской средней школы сохраняется в школьном музее. В мае 2005г был открыт Зал боевой славы школьного музея. Музейные предметы как исторические источники рассказывают немало удивительного и интересного, напоминают о событиях давно минувших дней. В экспозициях школьного музея представлен экспонат - рукописный журнал «Литературные искры», ровесник нашей школы. Будучи экскурсоводом музея, мне стал интересен этот предмет, и я занялась его изучением.

Начало истории Лешуконской средней школы

На стенде в школьном музее есть фотография 1935 года - идёт строительство  типового двухэтажного здания новой  школы в селе Лешуконское Архангельской области. В сентябре 1936г  впервые набран 8 класс. А в декабре 1936 года перешли в новое здание школы. По решению Лешуконского райисполкома  с 20 июня 1937г она приобретает название Лешуконской средней школы. Так началась история   первой в районе средней школы. Первый директор ЛСШ Климовский Павел Тихонович, учитель истории,  приехал в Лешуконский район в 1934г по окончании Вологодского пединститута(5). В школе работал сильный творческий педколлектив, внедряющий новшества и эксперименты (Приложение 1). Ажгибков Тимофей Васильевич прибыл в школу 26 августа 1936 г после окончания Вологодского пединститута и начал работать учителем русского языка и литературы в 6-8 классах. Под его  руководством в школе был организован литературный кружок. Учащиеся 7-8 классов после учёбы активно занимаются в кружке: пишут стихи  и рассказы о важных событиях в жизни страны, о начавшейся войне в Европе, о природе, о работе в колхозе, о своей учёбе и  о нарушителях дисциплины…

Описание музейного предмета «Рукописный журнал «Литературные искры»

В основе деятельности любого музея лежит музейный предмет, главная функция которого быть источником информации об историческом событии, с которым был связан. В экспозициях школьного музея представлен экспонат, регистрационный номер  №621 основного фонда музея истории Лешуконской средней школы. Название-журнал рукописный «Литературные искры» № 1.  Авторство - орган литературного кружка. Место изготовления - Лешуконская  средняя школа. Дата выпуска -1936 г, ноябрь. Дата приёма в музей- 16 декабря 2004г, Лешуковой П.П., заведующей музеем истории ЛСШ. Источник поступления - архив Пахова Ивана Максимовича, директора ЛСШ 1946-1960 гг, 1965-1971гг. Сохранность экспоната – имеются незначительные потёртости и повреждения страниц. По технике исполнения рукописный журнал представляет собой самодельный, написанный от руки, в ученической тетради в линейку размером 21х17, объёмом 20 листов, бумага серого цвета.  Рукописи выполнены чёрными чернилами, есть сюжетные изображения, рисунки, выполненные цветными карандашами и красками. Художественно оформлена обложка журнала. В левом верхнем углу изображены портреты Сталина и Ленина чёрными чернилами. Слово «литературные» написано по диагонали прописными буквами красным цветом, а слово «искры» прописью по горизонтали синими чернилами с выделением для объёма букв красными чернилами. Слова - «орган литературного кружка при Лешуконской Средней школе» -  печатными буквами синим цветом. Дата «ноябрь 1936г» также печатными буквами зеленого оттенка. Название журнала «Литературные искры» чётко отражает  содержание и назначение. Откроем старую тетрадь. И  расскажем о тех публикациях в журнале, которые помогают взглянуть на жизнь школы, страны глазами учеников, дают возможность понять, что волновало их в то время. Мы не будем здесь проводить анализ литературных достоинств и недостатков произведений, а представим работы в авторском исполнении с сохранённой орфографией.

Красочно оформленная первая страница журнала начинается с лозунга «Да здравствует XIX годовщина Октября!» и стихотворения «Октябрь» Бабкина А. Стихи, посвященные Октябрю, и на 4 странице под псевдонимом М. Стихотворов. Школьники, авторы  стихов и прозы, оценивают события  октября 1917г как начало счастливой жизни без гнета и насилья господ: «Девятнадцать лет цветет Советская страна, колхозы крепнут, школы новые растут, где дети учатся, поют и веселятся». А  7 ноября 2017 года уже отмечалось 100-летие Октябрьской революции 1917 года. Нашему поколению интересно знать мнение ровесников из далёкого прошлого. На 9 странице журнала стихотворение «Итало-Абиссинская война» М. Стихотворова. Тема  гражданской войны в Испании (1936-1939 гг) в стихах «Фашистский мятеж», «Мы с вами, сыны Испании» на 10-12 страницах А. Бабкина. Стихотворения, посвящённые временам года, в разделах «Осенние стихи» с 13 по 15 страницы и «На встречу зиме»  16-18 страницы автора  Ляпушкина. В прозаической зарисовке «Летний день в колхозе» Ляпушкина Мария описывает  трудовые будни в деревне в период сенокоса. Ученика пятого класса Леньку Комарова, который любил играть в перышки на переменах, безобразничал, нарушал дисциплину и плохо учился, высмеивает автор в рассказе «Любитель перьев». Но тут же предлагает и меру воспитательного воздействия: «Если он не исправится за эти дни, то не имеет права идти в наших рядах на демонстрацию 7-го ноября». Шутки «Мой сон» М. Федорова о полёте на самолёте во сне, «Лесом» Андреева М. о встрече с медведем сопровождаются интересными рисунками-карикатурами. На 34 и 35 страницах короткие стихи «На разные темы».

На 36 и 37 страницах редакция журнала «Литературные искры» обращается к читателям с призывом «Готовьтесь к пушкинскому юбилею!»: 10 февраля 1937г исполнится ровно сто лет со дня смерти великого русского поэта А. С. Пушкина. Читайте стихи, поэмы, рассказы и повести Пушкина, изучайте его жизнь; заучивайте наизусть стихотворения. В нашей школе будет отмечен этот знаменитый юбилей. Мы выпустим номер литературного журнала посвященный юбилею; проведем утренник и бал-маскарад…Готовьте декламацию, пение, художественное чтение и рассказывание, костюмы и маски для маскарада. Пишите в наш журнал. Редакция уверена, что ее призыв не останется без внимания!»

А в разделе «Почтовый ящик» на последних страницах редакция журнала в составе Парыгина Якова, Лукина Константина, Бабкина Андрея, Федулова Леонида, Листова Николая даёт ответ авторам по  отбору материала, призывает активно  писать стихи, рассказы, басни, делать зарисовки и планирует свою дальнейшую деятельность. А вот обращение: «Редакция журнала «Литературные искры» обращается ко всем начинающим авторам: пишите больше рассказов, стихов, очерков, поэм, шуток и басен. Сдавайте в наш журнал. Чем больше будет материала, тем лучше и интереснее будет наш журнал. О чем писать? – спросите вы. Отвечаем: Вам для составления рассказов и стихов есть очень много материала, нужно только внимательно наблюдать нашу жизнь. Наша  учеба, наши хорошие и плохие товарищи, наша семья, жизнь нашего колхоза, с/совета, наши игры, развлечения, пережитки прошлого в деревне, все может быть описано в наших рассказах, стихах, шутках, баснях. Можно рисовать шуточные картинки- карикатуры и сдавать их в журнал. Имена лучших авторов и список их произведений будут написаны на первых страницах майского номера нашего журнала…Без вашего активного участия не может быть хорошего и интересного журнала. Первый наш номер мал по размерам. Мы думаем выпустить большой литературно- художественный журнал, конечно, при вашем участии, дорогие авторы и читатели. С приветом редакция» (Приложение 2).

Авторами статей, рассказов, очерков, страничек сатиры и юмора были сами ученики. Они представляют своих героев разными по национальности, роду своей деятельности, мировоззрению через поступок, позицию, подвиг, в служении своему делу, своему народу. Особо хочется отметить художественное оформление рукописного журнала, как самодеятельное изобразительное искусство. И здесь видна огромная роль руководителя Ажгибкова Т.В., который сам хорошо рисовал и писал стихи, и  увлёк этим и своих первых учеников. Юмор и мудрая мысль, яркая фантазия, иллюстрации, каллиграфический почерк перьевой ручкой делают незабываемым этот рукописный журнал.

Учитель  Ажгибков Т. В.- руководитель литературного кружка

Под руководством Лешуковой П.П. с 2003г собирался материал для Зала боевой славы школьного музея. В Музее истории Лешуконской средней школы до 2017г имелись очень скудные данные о биографии Ажгибкова Тимофея Васильевича. В сборниках публикаций Лешуковой Полины Павловны об истории Лешуконской средней школы  содержится несколько строк о нём. Мы изучили опубликованную литературу  краеведческой направленности, так и неопубликованные ранее источники,  собрали и поработали с архивными материалами, сопоставили факты и выстроили их в хронологической последовательности.

Ажгибков Тимофей Васильевич родился 7 февраля 1914г в д.Калитинской Каргопольского района Архангельской области в семье крестьянина Ажгибкова Василия Ивановича.  Вот как пишет 13 января 1937г в  автобиографии Тимофей Васильевич о своей семье: «Хозяйство, по современному определению, можно было отнести с грехом пополам к середняцким. Отец в белой армии не служил, так как вообще в армию взят не был. Умер он на 64 году жизни, в 1929. Кроме меня, в семье были ещё три моих брата и сестра. Хорошо помню 1921, 22 и 23 годы-голодные годы в нашей семье». 1921-1925гг-учёба в начальной школе. В 1927г поступил учиться в Ошевенскую ШКМ, которая с 1926 по 1930гг носила славное название - школа крестьянской, позже колхозной молодёжи. Там в 1928г вступил в комсомол и получал вместе с друзьями комсомольский билет в день десятилетней годовщины комсомола. Ещё интересный факт из биографии Ажгибкова Т.В.. В мае 1929г в числе трёх лучших  учеников ездил на экскурсию и совещание ШКМ в Москву, где видели и слушали  Крупскую Надежду Константиновну, А.В.Луначарского. В 1930г поступил в Вологодский техникум молочной промышленности, но не окончив его, поработал полгода на лесозаводе им. Молотова. «В октябре 1932г Ажгибков Т.В. был принят в число студентов Вологодского государственного педагогического института и окончил курс обучения в июле 1936г на факультете языка и литературы», - так записано в дипломе. Далее был направлен в Лешуконский район в среднюю школу. Проработал в Лешуконской средней школе 2 года. Затем работал учителем в Конёвской средней школе один учебный 1938-1939 год. Далее в Емецком педтехникуме Архангельской области. 17.11.1939г призван в Красную армию Емецким РВК. С 1939г-сержант пулемётной роты 152-го стрелкового полка, с марта 1941г-сержант, зав.складом боеприпасов. Служил на Украине. В Великую Отечественную войну на фронте с 22 июня 1941г в составе караульной роты отд. батальона обслуживания доставлял снаряды на передовую, вывозил раненых. 22.09.1941г был контужен под Киевом, попал в плен, перенёс все ужасы концентрационных лагерей в Германии. Ажгибков Т. В. освобождён из лагеря военнопленных американскими войсками в апреле 1945г(4). После карантина и проверки органами госбезопасности зачислен  в 28-ю гв. кавалерийскую дивизию. Демобилизовался в октябре 1945г, вернулся в родную деревню Калитинскую, где его давно считали погибшим (Приложение 3). Вот как писал сам Тимофей Васильевич: «Мне в войну пришлось очень много пережить и обо всем я написал целую книгу «Путь простого человека» /это рукописный экземпляр страниц 300/. Воспоминания отнюдь не генеральские. Начало: как в ночь на 22 июня фашисты бомбили Житомир, где я служил в армии и был кладовщиком на складе боепитания /оружие, боеприпасы/ стрелкового полка. Конец: как 4 ноября - за два дня до праздника - прибыл тёмным вечером в родную деревню и, стоя у родной избы, руками потрогал угол: во сне это или наяву. А потом ходил по родным местам и без конца повторял: «Тот ураган прошёл, нас мало уцелело. На перекличке дружбы многих нет. Я вновь вернулся в край осиротелый, в котором не был восемь долгих лет»(5 июля 1988г). С ноября 1945г по 1991г жил в селе Верховажье Вологодской области, работал учителем русского языка и литературы, рисования в Верховажской средней школе.  С 1991г жил в Каргопольском доме-интернате для престарелых и инвалидов, сотрудничал с газетой «Каргополье», продолжал заниматься живописью, писал стихи. Испытания, выпавшие на его долю в годы пребывания в немецком плену, отразил в записках «Путь простого человека». Учитель-солдат награждён орденом Отечественной войны 2 степени. Умер Ажгибков Т.В. 17 ноября 1994г(2).

Это был талантливый человек. А как  начинающий молодой педагог Лешуконской средней школы, он оставил о себе память, выпуская более 80 лет назад вместе с учениками рукописный журнал «Литературные  искры».

Выпускники школы-авторы журнала

В 1940г состоялся второй выпуск Лешуконской средней школы. На фотографии среди 8 выпускников есть и авторы журнала - Ляпушкина Мария, Листов Николай, Ляпушкин Александр, Бабкин Андрей. Как сложились судьбы авторов литературного журнала? (Приложение 4)

Ляпушкин Александр Фёдорович (1922г - 1945г) призван  Лешуконским РВК 4марта 1942г.  А 10 марта 1945 г умер от ран в городе Кольберг в Германии в звании сержант. Его сестра Ляпушкина Мария в 9 классе как отличница учёбы в августе 1939г ездила в составе делегации от Лешуконского района на Всесоюзную сельскохозяйственную выставку в Москву.(6) После школы поступила в Архангельский учительский институт, но с началом войны пришлось его оставить. Мария Фёдоровна вернулась в Лешуконское и работала учителем математики в Лешуконской средней и Юромской семилетней школах. После войны окончила Архангельский пединститут, получив диплом с отличием, работала в Котласе в педучилище. Ляпушкина (Уварова) М.Ф. награждена медалями «За доблестный труд в годы В.О.в. 1941 – 1945 г.г.», юбилейными медалями, значком «Отличник народного просвещения».

Листов Николай Иванович (1922 гр) служил в РККА с сентября 1940г. С 1942г по январь 1944г находился в 3-й партизанской бригаде имени Германа в районе Ленинградской и Псковской областях, командир подрывной диверсионной группы. В 1945г сражался на Калининском, 2- м Белорусском фронтах. 23 февраля 1945г приказом командования 98 СК 2 Белорусского фронта награжден медалью «За боевые заслуги». Из документов о награждении: за период боёв при прорыве оборонительной полосы противника в районе города Пултуск, красноармеец Листов показал образцы высокой боевой выучки, мастерства и мужества. Получив задание о немедленной доставке пакета на передовой наблюдательный пункт, под сильным артминомётным огнём противника Листов приказ выполнил раньше срока(1). Был ранен, контужен. Листов Н. И. награжден орденом Славы 3-й степени, медалями «За взятие Кенигсберга», «За Победу над Германием». После войны вернулся домой, закончил педучилище. В 1947-1952гг работал учителем Олемской семилетней школы. В 1951г поступил в Архангельский государственный учительский институт на заочное отделение. В 1954г окончил Архангельский пединститут по специальности русский язык и литература, получив диплом с отличием. Работал директором Юромской семилетней школы в Лешуконском районе.

Бабкин Андрей Николаевич в 1941г окончил в Свердловске военное училище, участвовал в обороне Москвы, был тяжело ранен. 1945-1948 гг служил в пограничных войсках, преподавал в школе офицеров в г Каменец- Подольском.  В 1953-1957 гг  проходил обучение в военном институте КГБ при СМ СССР. В 1961-13.01 1963 гг был командиром воинской части, которая выполняла спецзадание, связанное со строительством шахтных пусковых установок для межконтинентальных баллистических ракет в Винницкой и Николаевской областях. Умер при исполнении служебных обязанностей. За время службы Бабкин А.Н. награждён орденом «Красной Звезды» и семью медалями(3).

Вот такие были эти ребята - настоящие защитники Родины и борцы с фашисткой чумой. Сегодня нет ни одного в живых, такое им выпало время. Светлая память всем им!

Мы гордимся выпускниками школы, учителями! А школьная тетрадь-журнал «Литературные искры», ставший музейным предметом, – живая история, хранящая память о людях, эпохе, - это целый мир! Проведённое нами исследование доказывает, что рукописный журнал «Литературные искры» является уникальным музейным предметом, отражающим типичное явление, но сохранившимся в одном экземпляре  и содержащаяся в нем информация приобретает исключительный характер. Ученики-экскурсоводы  проводят экскурсии по залам школьного музея для обучающихся, выпускников, гостей, ветеранов, родителей. Очень понравилось в нашем музее депутатам Архангельского  областного Собрания депутатов  Игорю Александровичу Чеснокову и Ольге Константиновне Витковой, которые были с визитом в Лешуконском районе 7 февраля 2017г. С большим интересом они рассматривали наш экспонат. А мы бережно храним как реликвию-экспонат «Рукописный журнал «Литературные искры». Сделана копия-альбом этого журнала, мультимедийная презентация. В июне 2015г я вместе с одноклассниками при посещении летней школы «Юный эрудит» на занятиях учебного модуля «Создание рукописного журнала» под руководством Гольчиковой Надежды Леонидовны, учителя русского языка и литературы, выпустили свой рукописный журнал «Страна Литературы», посвященный Году литературы в России. Теперь в нашем музее живут два рукописных журнала из далёкого 1936г 20 века и 2015г 21 века.  Так не теряется связь поколений.

Нет уже старого здания Лешуконской средней школы. 10 лет мы учимся в новой современной школе. Но история школы с 1936г сохраняется в школьном музее. О многом может поведать и рассказать музейный предмет. Проведённое исследование, представленные материалы, выводы имеет теоретическую и практическую значимость. Есть возможность продолжить работу. Ведь это история нашей школы и страны в целом.

Библиография